Padres de familia, alumnos y maestros, para apoyar a los alumnos en la realización de las actividades de sus clases por TV y en línea queremos compartirles las preguntas y videos para quinto y sexto grado de primaria del programa aprende en casa por TV del jueves 30 de abril de abril con esto sus hijos podrán realizar más fácilmente las actividades que se les piden y podrán prestar la atención que se requiere a las clases sin tener que preocuparse por anotar las preguntas o las actividades que se les solicita, recopilamos este material en PDF y editable en WORD para que puedan descargar más fácilmente los archivos pero también se los queremos dejar en la página WEB, al final podrán descargar el archivo en para imprimir.
Esta es una publicación con el resumen de la clase del día con lo que los alumnos aprendieron, en el apartado de CARPETA DE EXPERIENCIAS vienen las preguntas que tienen que responder sus hijos y un poco abajo pueden encontrar los enlaces de los videos, recuerden que en la CARPETA DE EXPERIENCIAS tienen que depositar las preguntas, las cuales de preferencia se deben responder en una hoja blanca para que al regreso a clases dársela a su profesor para su revisión. Muchas gracias y recuerden compartir en sus redes sociales y apoyarnos compartiendo la web con sus conocidos, amigos y familiares. Recuerda nadie se debe quedar atrás comparte y recomienda materialeseducativos.mx. ¡Muchas Gracias!
MIS CLASES – Primaria 5to. y 6to. Jueves 30 de abril
LENGUAJE
Lengua materna. Español ¿Cómo se siente?
¿Qué vamos aprender?
Aprenderás a inferir las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.
Con estas habilidades podrás redactar un cuento con la trama, características físicas y psicológicas de los personajes, ambiente y escenarios que desees. Tal vez no sea fácil, pero valdrá la pena intentarlo.
Un cuento es un relato breve que narra por lo general hechos imaginarios, en el que participan un pequeño grupo de personajes y tiene un argumento central que se entiende con mucha facilidad. Su característica principal es la ficción para separarlo de la realidad. ¿Lo intentamos?
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Español de 6º, se explica el tema a partir de la página 58:
https://libros.conaliteg.gob.mx/P6LEA.htm#page/58
¿Qué hacemos?
Observarás los siguientes videos:
En estos videos reconocerás la principal motivación y los sentimientos que tenía Harry Potter al interpreter su personaje.
- Harry Potter – Draw my life
- El espejo de Oesed – Harry Potter y la piedra filosofal
En estos videos conocerás la forma en la que los personajes, de acuerdo a sus características, expresan sus sentimientos y motivaciones
- Alicia en el país de las maravillas
- Alicia – el frasco, la puerta
¿Qué aprendimos?
Responde a las preguntas en una hoja ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Harry Potter – Draw my life y El espejo de Oesed – Harry Potter y la piedra filosofal.
- ¿Cuál era la principal motivación y los sentimientos que tenía Harry Potter, de acuerdo a lo que le mostraba el espejo?
- ¿Cómo te imaginas que sería la historia si la motivación de Harry Potter fuera diferente?
- ¿Podrías identificar las motivaciones y sentimientos de tus familiares y amigos? ¿cómo lo harías?, ¿qué considerarías?, Por ejemplo: su tono de voz, sus gestos o formas de moverse, entre otras.
De los videos: Alicia en el país de las maravillas y Alicia – el frasco, la puerta.
- ¿Cuál era la principal motivación de Alicia?, ¿cómo se sentía?
- ¿En qué situaciones podrías identificarte con Alicia?, ¿por qué?
- ¿Qué le recomendarías a Alicia para lograr su objetivo?, ¿tú qué hubieras hecho?
Si en tu casa hay otro libro de texto o tienes internet, revísalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
VIDEOS:
LIBROS:
https://libros.conaliteg.gob.mx/P5ESA.htm
https://libros.conaliteg.gob.mx/P6LEA.htm
ARTES
Artes. Lo que me hizo sentir
¿Qué vamos aprender?
Aprenderás a reflexionar, a partir de preguntas dirigidas, acerca de lo que comprendiste y sentiste al ver las obras de teatro.
El teatro es una de las principales artes escénicas que se desarrolla como forma de expresión cultural. Una obra de teatro es el resultado de esta combinación de elementos, y consiste en la representación de una historia formada por actos en la que actores encarnan personajes frente a una audiencia.
Los elementos del teatro son componentes de arte escénico que, al ser analizados, nos ayudan a comprender el significado de las historias representadas por los actores: escenografía, audiencia, guión, iluminación, maquillaje, vestuario, sonido, voz y director.
Con las obras de teatro se experimentan emociones como entusiasmo, enfado, risa, llanto, nervios, miedo, tristeza y alegría. También se despiertan otras emociones como ira, rabia, soberbia, vanidad, egoísmo, y humillación. Suena interesante ¿verdad? empecemos, hoy es un día maravilloso para ser feliz.
¿Qué hacemos?
Observarás los siguientes videos:
Estos videos te darán la oportunidad de reflexionar sobre las emociones y sensaciones que producen las obras de teatro.
- Musical Puerto Varas: El rey león
- El Rey León Musical 2019
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué aprendimos?
Responde a las preguntas en una hoja ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
- ¿De qué trata la historia?, ¿Cómo se la explicarías a alguien que no la vio?
- ¿Qué escenas te gustaron más?, ¿qué emociones te produjeron?, ¿miedo, felicidad, sorpresa, enojo?
- Si pudieras cambiar algo de la obra, ¿qué sería?
- Elije un personaje y descríbelo, ¿qué te gustó de él?, ¿de qué manera te identificas con él?, ¿qué te hizo sentir?
- ¿Qué no te gustó de los personajes?
Si en tu casa hay otros libros de texto, revísalos o consulta en internet. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
VIDEOS:
LIBROS:
https://libros.conaliteg.gob.mx/P5EAA.htm
https://libros.conaliteg.gob.mx/P6EAA.htm
MATEMÁTICAS
Matemáticas. ¿Cuánto peso es mucho peso?
¿Qué vamos aprender?
Aprenderás el uso de unidades estándar de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo y la tonelada.
Las unidades de medida son una referencia convencional que se usa para medir la magnitud física de un determinado objeto o sustancia. Una unidad de medida toma su valor a partir de un patrón o de una composición de otras unidades definidas previamente. Las primeras unidades se conocen como unidades básicas o de base. Con algunos ejercicios conocerás la utilidad de medir la magnitud de capacidad, usando su unidad de medida estándar y sus múltiplos y submúltiplos. Sé que te costará un poquito, pero al final, verás que lo hiciste muy bien.
Para saber más sobre el tema, consulta el libro de texto de Matemáticas de 5º se explica el tema a partir de la página 29 y continúa en la 140 :
https://libros.conaliteg.gob.mx/P6DMA.htm#page/29 y https://libros.conaliteg.gob.mx/P6DMA.htm#page/140
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En estos videos encontraras información relacionada con las unidades de medida y sus usos para establecer medidas estandarizadas.
- Historia de la medida
- Sistema de numeración maya
En estos videos: encontrarás representaciones de sistemas estandarizados de medición de capacidad y masa y sus conversiones.
- Eduteca – Magnitudes: las unidades de masa
- Eduteca – Magnitudes: las unidades de capacidad
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué aprendimos?
Comenta con tu familia, responde a las preguntas en una hoja ya sea a través de un escrito, o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos: Historia de la medida y Sistema de numeración maya
- ¿Qué ventajas descubres de los distintos sistemas de medición que se presentaron?, ¿cuáles problemas encuentras?
- ¿Cuáles serían las principales diferencias entre estos sistemas y los sistemas de medición estandarizados?
- ¿Podrías crear tu propio sistema de medida?, ¿qué elementos considerarías?, ¿cómo lo harías?
De los videos: Eduteca – Magnitudes: las unidades de masa y Eduteca – Magnitudes: las unidades de capacidad, haremos algunos ejercicios para valorar su utilidad, por lo que te pedimos poner mucha atención, ¿listo?, comenzamos.
- En la medida de lo posible, investiga la capacidad de los siguientes objetos:
- Cubeta
- Jarra
- Tinaco/Cisterna
- Jícara
- Vaso
- Tina
- Elije dos objetos uno grande y otro pequeño y veamos cómo se puede medir su capacidad, por ejemplo, un vaso y una cubeta, ¿cuál es la capacidad de cada uno?, ¿cuántos vasos caben en una cubeta? Ve registrando esta información en tu cuaderno y luego haz una prueba pasando agua de un recipiente al otro, si repites el ejercicio un par de veces más, ¿obtienes el mismo resultado?
- ¿Por qué crees que sucede esto?, explícalo de manera breve en tu cuaderno
- ¿Conoces alguna otra magnitud que se use en tu región, para medir la capacidad? Si es así escribe cuál es y ofrece toda la información que puedas recabar, ¿en qué situaciones se utiliza?, ¿por qué?
Si en tu casa hay otro libro de texto explóralos o consulta en internet. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
VIDEOS:
LECTURAS:
https://libros.conaliteg.gob.mx/P5DMA.htm
GEOGRAFÍA
El agua de nuestros océanos
¿Qué vamos aprender?
Aprenderás a identificar la distribución de las aguas oceánicas, así como su dinámica: corrientes marinas y mareas.
Las aguas oceánicas son uno de los componentes biológicos más importantes y destacados de nuestro planeta Tierra, algunas de sus características son la profundidad, la temperatura y la salinidad. Son las responsables de transportar con ellas los nutrientes vegetales y animales, que necesitan diferentes comunidades en cada una de las regiones costeras del planeta por medio de las aguas marinas. Si crees que es posible conocer la vida de los océanos, hagámoslo realidad.
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Geografía de 5°, ahí se explica el tema a partir de la página 49:
https://libros.conaliteg.gob.mx/P5GEA.htm#page/49
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos:
En estos videos encontrarás información de las aguas océanicas, así como su dinámica: corrientes marinas y mareas, también conocerás los nombres de los océanos.
- Océanos – Documental completo en español
- ¿Qué tan grande es el océano? – Scott Gass
En este video descubrirás datos curiosos sobre el mar, los océanos y su relación con la tierra y el universo.
- El agua de mar y las corrientes marinas
CARPETA DE EXPERIENCIAS
¿Qué aprendimos?
Responde a las preguntas en una hoja ya sea a través de un escrito, dibujo o esquema y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
Del video: Océanos – Documental completo en español
- ¿Cuál es la sensación que te queda? Escríbelo o haz un dibujo sobre ello
Del video: ¿Qué tan grande es el océano? – Scott Gass
- ¿Qué fue lo que más te interesó del video?
- Recuerdas ¿cuál es el nombre de los océanos en los que se divide la gran masa de agua que constituye el gran océano?
- ¿Pudiste identificar cuáles océanos bañan las costas de nuestro país? Si tienes dudas revisa tu Atlas de México y podrás descubrirlo.
Del video: El agua de mar y las corrientes marinas
- ¿Por qué se originan las olas?
- ¿Quiénes influyen en el agua para formar las mareas?
- ¿Qué son las corrientes marinas? ¿qué factores las originan?
- A lo largo del video mencionan varias razones por las que la dinámica del océano es tan importante, enumera algunas relacionadas con las olas, las mareas y las corrientes marinas.
- ¿Sobre qué quisieras seguir aprendiendo sobre los océanos?
Si en tu casa hay otro libro de texto explóralos o consulta en internet. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
VIDEOS:
LECTURAS:
https://libros.conaliteg.gob.mx/P5GEA.htm
https://libros.conaliteg.gob.mx/P6GEA.htm
¡Buen trabajo!
Gracias por tu esfuerzo.
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Autor: SEP / Aprende En Casa
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